夢揚的部落格

早在選課前便久仰老師大名，起初以為老師要教莊子，結果到了開學前的晚上才發現她要教詩，還好我莊子和詩都蠻喜歡的，也因此開開心心的跑去聽老師的課。結果我自己提早一節課到教室，前一位講師收拾著自己的書目而我隨意尋座位坐下，片刻，也有學生提早來教室，分針漸漸轉了一圈，教室漸漸滿堂，而老師一上課遍步入講堂。開頭先表示國文統一不給加簽，原因是昔日排加簽過於激烈，後來甚至家長投書抗議，最後決議不給加簽。

此次正逢高中白話文、文言文比例之爭議，因此老師多花了時間講述各種學好中文(是中文，不是文、白擇一)的理由，其中老師提到一個觀點:當自己最熟的語言學好時，外文的內涵也會一起昇華，談吐間也能留露出文人的氣質。

這次的大一國文老師把詩與莊子結合，讀詩來認識愛情，讀莊子以使精神舒緩，老師希望結合兩個看似不同的主題來詮釋大學中重要的學分之一:愛情(其實這也是人生中重要的課題)。課堂中老師藉由一個一個故事連接整個國文課，各個精彩的令人覺得應該不會有想睡覺的同學，光是第一堂課便令人想推薦別人上他的國文課。

另外，老師習慣在第一堂課時讓大家自我介紹，而他選擇順序的方式令我會心一笑:按照星座排序，個人覺得蠻有趣的~

註:老師的考試:默寫是要把他的講義中重要的詩背起來歐(個人秉持著欣賞美的事物的精神，因此我本人可以接受這種考試，就像:熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，我覺得背詩的同時不只能增加自己爾後談吐的內容外，背詩同時也能在腦海中思量詩的意象，這樣便不會淪為受人詬病的填鴨式教育)

課堂中堧想到一個反思:如果有一天我們將愛情抽離我們的生活，那將會是什麼場景?我覺得可以思考一下